Правила безопасности летом: для детей и родителей

 

Лето – пора веселья и беззаботности, в особенности для наших любимых детишек. Родителям же остается быть чрезмерно внимательными, поскольку дети остаются на долгое время без присмотра, как дома, так и на улице. Обеспечить безопасность детей летом - задача родителей. Поэтому ознакомление с правилами безопасности на период летних каникул чрезвычайно важно.

Пожарная безопасность

Пожар может возникнуть в любом месте и в любое время. Поэтому к нему надо быть подготовленным. Главное, что нужно запомнить - спички и зажигалки служат для хозяйственных дел, но никак не для игры. Даже маленькая искра может привести к большой беде в любом месте, даже на улице. Закрепляйте с детьми правила пожарной безопасности:

• Не играть со спичками, не разводить костры!
• Не включать электроприборы, если взрослых нет дома!
• Не открывать дверцу печки! Нельзя бросать в огонь пустые баночки и флаконы от бытовых химических веществ, особенно аэрозоли!
• Не играть с бензином и другими горючими веществами!
• Никогда не прятаться при пожаре, ни под кровать, ни в шкаф!
• При пожаре звонить 01, 112 (назвать свой адрес, телефон, фамилию и рассказать что горит)! Не играть с огнем!

Безопасность на воде летом

Большинство семей предпочитают проводить жаркие летние дни на пляжах водоёмов - озёр, рек, морей. Взрослые и малыши с удовольствием купаются и загорают, дышат свежим воздухом. Однако вода может быть опасной. Поэтому перед поездкой на место отдыха следует изучить некоторые рекомендации:

• Не разрешайте купаться ребёнку без вашего присмотра, особенно на матрацах или надувных кругах.
• Отпускайте ребёнка в воду только в плавательном жилете или нарукавниках.
• Не позволяйте детям играть в игры, где участники прячутся под водой или их «топят». Такие развлечения могут окончиться трагедией.
• Не разрешайте заплывать за буйки и нырять в неизвестных местах водоёма, поскольку камни и ветки деревьев часто приводят к травмам.
• Контролируйте время пребывания ребёнка в воде, чтобы не допустить переохлаждения.
• Во избежание солнечных ожогов смазывайте кожу ребенка специальными солнцезащитными средствами.

Безопасность на природе летом

Если вам удастся выбраться на природу (лес, парк), обязательно ознакомьтесь с правилами безопасности детей летом:

• В таких местах обычно много клещей, укусы которых провоцируют тяжёлые заболевания. Поэтому ребёнка лучше одеть в штаны и закрытую обувь. Причём брюки следует заправить в резинку носков.
• Не помешает и обработка поверхности одежды средствами от насекомых.
• Объясните ребёнку, что запрещено трогать незнакомые грибы и кушать неизвестные ягоды или плоды, растущие в лесу, потому что они могут быть ядовитыми.
• Во избежание укуса таких насекомых, как шмели, осы и пчёлы, объясните малышу, что нужно оставаться недвижимым, когда они поблизости.
• Не позволяйте ребёнку подходить к животным, которые могут укусить его и заразить бешенством.
• Ни в коем случае не оставляйте детей без присмотра - они могут заблудиться.

Общие правила безопасности детей на летних каникулах

• Расскажите детям о том, как правильно себя вести на детской площадке, в частности, катанию на качелях. К ним нужно подходить сбоку; садиться и вставать, дождавшись полной остановки; крепко держаться при катании.
• Соблюдайте питьевой режим, чтобы не допустить обезвоживания. Давайте ребёнку очищенную природную воду без газа.
• Если ваше чадо катается на велосипеде или роликах, приобретите ему защитный шлем, налокотники и наколенники.

Следование простым рекомендациям поможет обезопасить жизнь и здоровье вашего ребёнка и позволит провести летние каникулы с максимальным удовольствием.

 

 

  5 июня отмечается

Всемирный день охраны окружающей среды!

 

 В этот день во всем мире проходят акции и флешмобы в защиту окружающей среды, проводятся конференции, на которых обсуждаются способы бережного отношения к природным ресурсам, экологические проблемы и их решение.

В рамках краткосрочной программы «Мы - защитники природы!» , мы с ребятами провели эко-занятие. На котором уточнили и углубили знания о живой и неживой природе, бережном отношении к ней.

-поговорили о понятии «окружающая среда»;

-обсудили правила поведения в природе (были предложены четыре ситуации, которые произошли с детьми на природе, и нужно было определить правильный ли это поступок);

- слушали аудиозаписи со звуками природы и определяли, что мы слышим;

-поиграли в игры «Мешок ощущений» (нужно было определить на ощупь и вынуть из мешочка только природные объекты) и «Покажи движениями» (показали, как птицы собирают ветки и строят гнезда; как кружится снег во время вьюги; как растет трава и др.);

- ответили на вопросы: «Для чего нужна трава?», «Какое дерево летом и зимой остается зеленым?», «У какого домашнего животного есть рога?», «Почему в одних случаях заяц - белый, а в других - серый?» и др. ;

-провели музыкальную паузу;

 -сделали вывод:

«Человек должен беречь и охранять природу, частью которой он является!»

 

 

«Мой дорожный друг — велосипед»

Под таким названием мы начали свой день в детском саду. Сначала мы ознакомились с историей возникновения велосипеда.

Обыкновенный велосипед в разные времена был устроен по-разному.

И называли его по - разному. Раньше велосипед был деревянный. Колеса у велосипеда были тоже деревянные и одинаковой величины.

Ох и трясло же! Поэтому велосипед раньше называли «костотряс».Потом придумали велосипед с металлическими колесами. Одно большое, даже можно сказать громадное, с множеством блестящих спиц, которое напоминало паутину. Такой велосипед стали называть «паук». Он был очень быстрый. Только вот беда…. Если под колесо такого велосипеда попадет камень, велосипедист сразу падает на землю.

Потом сделали велосипед с двумя металлическими колесами, такую же раму, как сейчас и цепь. Крутишь педалями, велосипед едет, но уж больно трясет. Долго мучились велосипедисты.

Затем мы отгадывали загадки:

«Катится по дороге подушка, наволочка резиновая,

Вместо пуха и пера – воздух».

Как называется эта диковинная подушка? Правильно, это надутая воздухом шина.

Руль, колёса и педали.

Транспорт для езды узнали?

Тормоз — есть, кабины — нет.

Мчит меня. (Велосипед)

Два колеса, седушка, руль,

Багажник, цепь, педали.

Кто сядет на него верхом,

Тот покорит все дали.

(Велосипед)

Сегодня повсюду увидишь удобные, послушные велосипеды.

Давайте и мы с вами покатаемся на велосипеде:

Дети ложились на спину на ковре, имитировали движение велосипеда, сопровождая словами:

Едет он на двух колесах,

Не буксует на откосах,

И бензина в баке нет.

Это мой велосипед.

С удовольствием играли в игры: «Лопнула шина», «Накачай шину»

Рассматривали картины и слайды с изображением современных видов велосипеда.

Например: детский трехколесный, раскладной, спортивный - гоночный, велосипед с багажником.

Дети узнали, что велосипед – это значит «быстроног». Почему так говорят?

Потому что, крутишь педали, ноги как будто бегут.

В конце дня провели игровое упражнение «Чем похожи?»

Дети делились на две группы. Одна группа говорит об особенностях автомобиля, другая – о велосипеде.

В конце обобщают и делают вывод, что у них есть руль, колеса, фары, сиденья, педали, тормоз. А отличаются тем, что автомобилем управляет двигатель, а велосипед едет с помощью мускульной силы.

В этот день дети узнали много интересного. На прогулке катались на своих велосипедах.